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如今学生在学校里的表现，已经可以用软件进行量化打分评比了。在一款名叫“班级优化大师”的软件中，老师可以记录下学生在校的行为表现，并通过加减分给学生排名。虽然能更直观地看到学生在校的表现，但这种一举一动都要量化打分的方式，也让不少学生感到焦虑。有网友反映，在这样的考评机制下，自己的孩子变得厌学，觉得学习无趣。

作为成年人，面对如此考评都会觉得不适，更不用说心智尚未成熟的孩子了。长此以往，别说让学生快乐成长，恐怕连他们的身心健康都难以保证，这和当下“双减”政策的初衷背道而驰。再者，对学生的评价应该是全面的，仅把学生在校园里的一些表现作为评价的标准，通过简单的数字相加减，就给一个孩子的品德行为定性，这样的做法是不科学的，也是不公平的。

然而，现实中已经有超过380万名老师正在使用这样的软件。不难理解，老师希望通过量化考评加竞争的方式，让孩子们的行为表现更为规范，使用这种软件简单且有效。但孩子的天性就是好奇的、顽皮的，简单粗暴的考评机制可以短暂地让孩子们遵守规则，但由此产生的负面情绪会在他们心中留下印记。

作为教育工作者，应该通过专业的方式引导孩子们自然成长，尊重个性，而不是指望用简单粗暴的方式“生产”出一个样式的乖孩子。

吴戈